1. Μαθησιακό πρόγραμμα προπονητικής
Το αναπτυξιακό πρόγραμμα με κατεύθυνση μία πρότυπη σχολή προπονητικής. χρησιμοποιεί ως βάση τη μεθοδολογική και διδακτική προσέγγιση των αναπτυξιακών ηλικιών, λειτουργώντας επικεντρωμένο στα βασικά χαρακτηριστικά που συνθέτουν τη ψυχολογία και τις ειδικές δεξιότητες των νέων της σημερινής εποχής. Άριστα καταρτισμένο και δομημένο στις πραγματικές ανάγκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας με άμεση επαγγελματική αποκατάσταση στους χώρους του αθλητισμού και της εκπαίδευσης.

2. Διδακτική προσέγγιση προγράμματος.

Η διδακτική προσέγγιση που πρέπει να χρησιμοποιηθεί είναι η «ενδιάμεση μέθοδος» που βασίζεται στην πειθαρχία μέσα από την ελευθερία κινήσεων και αποφάσεων (όχι μαθητές ρομπότ). Έτσι πρέπει να καθορίζονται τα όρια που μπορεί να κινηθεί ο μαθητής αλλά και ο δάσκαλος. Σαν αποτέλεσμα όλη η δουλειά γίνεται στο μάθημα τόσο όσον αφορά την μαθησιακή όσο και την ψυχολογική διαδικασία, ενώ στη πρακτική εξάσκηση ο σπουδαστής αφήνεται να λειτουργεί και να αντιδρά από μόνος του, αναπτύσσοντας τον αγωνιστικό του χαρακτήρα (προφίλ) και χτίζοντας τη προπονητική του προσωπικότητα (φιλοσοφία). Επιπλέον ο κάθε σπουδαστής παροτρύνεται να μελετά κι εκτός ωραρίων, πάντοτε όμως μέσα από τη λογική της σχολής μας. Ατομική προσπάθεια, στενή παρακολούθηση με κεντρικό έλεγχο και ανατροφοδότηση.

3. Παιδαγωγικές αρχές προγράμματος – Εκπαιδευτικοί στόχοι
Βασικές παιδαγωγικές αρχές του προγράμματος

– Ένα εκαιδευτικό περιβάλλον ζεστό και οικογενειακό, κοντά στο μαθητή.
– Ένας Όμιλος με ποιότητα, που διαπλάθει μαθητές με στόχους, αξίες και ήθος καθώς επίσης και την ικανότητα να ανταποκριθούν στο εκπαιδευτικό του επίπεδο και τις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας.
–  Ένας Όμιλος που στηρίζει επαρκώς την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των νέων και των προσδοκιών της οικογένειάς τους, διαπλάθοντας μαθητές με γνώσεις, ευαισθησίες και ανθρωπιά.
– Ένας Όμιλος με παιδοκεντρικό μοντέλο μάθησης, όπου ο μαθητής έχει τον κυρίαρχο ρόλο.
– Ένας Όμιλος που δεν στηρίζει την στείρα αναπαραγωγή της γνώσης, αλλά που ενισχύει και καλλιεργεί στο νέο κριτική ικανότητα και σκέψη, ώστε να κάνει κτήμα του τα όσα μαθαίνει.
– Ένας Όμιλος όπου εντοπίζονται και αναδεικνύονται και οι κοινωνικές δεξιότητες του αθλητή, προκειμένου να εξελιχθεί σε έναν ολοκληρωμένο έφηβο με προσωπικότητα.

Βασικότερη παιδαγωγική αρχή → Η αρχή της συνειδητής συμμετοχής του εκπαιδευόμενου.

Βασικοί προπονητικοί στόχοι του προγράμματος
– Μαθησιακή συμμετοχή όλων των παιδιών και ίσες ευκαιρίες για την ανάδειξη των ικανοτήτών τους.
– Προσωπική ενασχόληση του εκάστοτε καθηγητή με όλους τους μαθητές για την ατομική βελτίωση τους.
– Εκμάθηση συνεργασιών και παρότρυνση για ομαδικότητα – συλλογικότητα και τελικώς ομαδική βελτίωση.
– Σταδιακή εξέλιξη της αγωνιστικής εικόνας των υποψήφιων προπονητών με προοπτική τη διάκριση στο άμεσο μέλλον.
– Αναγνώριση του ταλέντου σε μικρή ηλικία και σταδιακή εξέλιξη των ψυχοπνευμα- τικών στοιχείων και των δεξιοτήτων με προοπτική την
επαγγελματική σταδιοδρομία.

Βασικότερος προπονητικός στόχος → Η άριστη γνώση των βασικών του αθλήματος και η παραμονή των νέων προπονητών στο χώρο του αθλητισμού.

4. Ο ρόλος του καθηγητή είναι «έλεγχος και αξιολόγηση»

Ο αρμόδιος καθηγητής καταθέτει κάθε χρόνο τον ετήσιο σχεδιασμό με τις κατευθύνσεις, την ανατροφοδότηση, τα πιθανά λάθη, το σχεδιασμό βάσει του οποίου οι καθηγητές ετοιμάζουν τις μαθησιακές ενότητες και τον ετήσιο σχεδιασμό τους. Εν συνεχεία ο σύμβουλος εκπαίδευσης ελέγχει και συνεχώς αξιολογεί τον εβδομαδιαίο σχεδιασμό και το καθημερινό πρόγραμμα μαθημάτων.

Βασικός στόχος είναι να δημιουργηθεί μία κοινή συνείδηση, μία κουλτούρα θετικών συναισθημάτων προς τον όμιλο, μέσα από ένα πνεύμα συνεργασίας και συλλογικότητας στη λήψη αποφάσεων.

Η κουλτούρα όπως εκφράζεται μέσα από την οργάνωση και το συντονισμό τηςεκπαιδευτικής ζωής, αποτυπώνεται από το μοντέλο μίας επιτυχημένης ηγεσίας.
• Κοινό όραμα, κοινοί προσανατολισμοί, αξίες και στόχοι,
• Συλλογική συμμετοχή και συνεργασία όλων των παραγόντων της εκπαιδευτικής πυραμίδας,
• Διαμόρφωση και εφαρμογή ενός λειτουργικού προγράμματος.

Οι πτυχιούχοι σπουδαστές του CMP sports school είναι ο τελικός αποδέκτης αυτής της κουλτούρας, πρόγραμμα που αποβλέπει σε επαγγελματίες που θα έχουν αναπτυχθεί μέσα από τη λογική του προγράμματος και θα προέρχονται από τους σπουδαστές του ομίλου μας. Εν κατακλείδι, θα πρέπει να εφαρμόσουμε το πρόγραμμα με πειθαρχία και λειτουργικούς κανόνες, ώστε να αναλύουμε και να αξιολογούμε τα εκάστοτε αποτελέσματα παίρνοντας τις ανάλογες αποφάσεις, μέσα από ένα συναινετικό και συνεργατικό κλίμα κοινής αποδοχής.